История школы
Президент РК Н.А. Назарбаева подчеркнул: «Мы прекрасно понимаем, что
перспективы страны связаны не только с
нефтью и газом, не только с
промышленными гигантами, а тем качеством
образования, которой мы сможем дать
подрастающему поколению. По состоянию системы образования можно судить о перспективах страны. Появление
новых технологий и знаний, о которых мы даже и не подозреваем,
глобализация процессов развития
позволяет дать 21 веку определение как веку знаний. Поэтому я могу со всей
определенностью сказать: все, что служит системе образования, служит и будущему
нашей страны». (Новый Казахстан - в новом мире. Алматы- 2007 г с. 72)
Школа с 2005 года имеет статус «Школа - гимназия » и принимала активное участие в следующих конкурсах:
- «Лучшая школа года г. Алматы- 2006»
- «Лучший кабинет физики- 2006»
- «Лучшая библиотека - 2006»
- «Лучший кабинет биологии - 2007»
Поддерживает тесную связь с Архивом Президента РК и проведение государственных праздников не обходится без участия представителей этой организации.
Территория школы:
·большой стадион - 5000 кв. метров ( школа является в районе базовой по проведению футбольных соревнований )
·малый стадион - 1125 кв. метров
·площадь прилегающего участка – 2.5 га
·асфальтовое покрытие - 1200 кв. метров
·гравийное покрытие - 3200 кв. метров
Общая площадь школы составляет - 4447, 3 кв. метров из них: спортзал - 370 кв.м., актовый зал- 290 кв.м. столовая - 106 кв.м., библиотека, ИКЦ- 72 кв. м.. Всего учебных кабинетов - 35, из них рассчитанные на группы - 7 с общей площадью - 1800 кв. м
Стесненные условия, в которых функционирует школа- гимназия не позволяет вести работу в односменном режиме .Важная характеристика комфортности условий обучения- наличие возможности организации учебно-воспитательного процесса в одну смену.
Школа работает в две смены. Режим работы школы определяется шестидневной рабочей неделей, начало занятий первой смены - 8.00, второй смены - 13.30. И в этом плане решением проблем школы по переходу в односменный режим стало бы строительство и введение в эксплуатацию пристройки для начальной школы на 250 ученических мест. Альтернативным решением этой проблемы могла бы быть реставрация и введение в эксплуатацию здания заброшенного ясли- сада.